Modelo Pedagogico
Un modelo es una herramienta conceptual inventada por el hombre para el hombre, para entender mejor algunas cosas de la vida, Un modelo es la representación del conjunto de acciones que describen un fenómeno.
Un Modelo Pedagógico es una representación de las relaciones que predominan en el fenómeno de enseñar. Un Modelo Pedagógico también es considerado como un Paradigma por que puede coexistir con otros paradigmas dentro del campo de la Pedagogía. Toda teoría Pedagógica trata de responder de manera sistemática y coherente los interrogantes que se presentan en la enseñanza por ejemplo. ¿Qué tipo de hombre queremos educar?, ¿quién jalona un proceso: el Maestro o el estudiante?, ¿Con que métodos y técnicas se puede alcanzar mayor eficacia?
La Pedagogía como elemento estratégico es la que se encarga de buscar las herramientas necesarias para abordar los interrogantes de formación que se presenten.
El modelo pedagógico que da fundamento al quehacer docente en la Institución Educativa Agrícola la Unión de Bajirá, corresponde al MODELO CONSTRUCTIVISTA, el cual proporciona herramientas en los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos, esta se considera no solo como un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino como una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. En consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano.
La formación por competencias, en coherencia con las orientaciones para el aprendizaje productivo, centrado en el estudiante, los aprendizajes son significativos, se relacionan y se aplican para transformar el entorno y contexto del estudiante.
El trabajo pedagógico se apoya en la formulación, implementación, seguimiento y evaluación de proyectos pedagógicos (de área, proyectos pedagógicos productivos que integran varias áreas, proyectos transversales) mediante los cuales se asume la educación por procesos y ciclos de formación, la construcción del conocimiento y la transformación sociocultural desde el liderazgo y el emprendimiento, la innovación educativa y pedagógica. La implementación de este modelo comporta el siguiente ciclo:
- Análisis crítico: revisión de planes de estudio para su actualización en coherencia con las oportunidades del entorno y contexto
- Consolidación conceptual: contenidos pedagógicos para el desarrollo curricular de grado 0 º a 9º.
- Aprendizaje productivo: trabajo en equipos interdisciplinarios, mediante la implementación de proyectos pedagógicos
Gestión de conocimiento pedagógico y prospectiva: sistematización de aprendizajes, experiencias significativas, evaluación permanente y continua